Здатність сприймати зміни і творити їх - це найважливіша характеристика способу життя людини в 21 столітті й тому освіта має набути інноваційного характеру, тобто вона має постійно змінюватися і готувати людину, здатну до постійного сприйняття протягом життя змін, до постійного прагнення поповнювати знання, удосконалювати вміння, навички.

​

     Інформативність навчальних предметів зростає, що безперервно оновлює суперечність між змістом та обсягом навчального матеріалу, підвищуються вимоги суспільства до спеціальних знань, які повинні формуватися ще в школі і бути базою для справжньої професійної підготовки у ВУЗах, змінюється діапазон індивідуальних можливостей дітей, матеріальна база шкіл вимагає значного поліпшення та оновлення та ін. Тому в сучасній дидактиці тривають пошуки таких підходів, які змогли б зробити навчання технологічним процесом з гарантованим високим результатом.